学前班音乐教案

时间:2024-10-29 10:35:10
学前班音乐教案

学前班音乐教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的学前班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

学前班音乐教案1

游戏目的:

1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.

2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.

3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.

游戏准备:

组织幼儿玩听信号找朋友的游戏.

游戏过程:

1.教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌.

2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作.

3.学习邀请舞<<找朋友>>

(1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友,面对面站好.

(2)请幼儿与教师共同表演.

(3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友.

(4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作.提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作.(5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作.

(6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞.

活动延伸:鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩.

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

  第三课读书郎(歌曲)

教学内容:

《读书郎》。

教学目标:

1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

教材分析:

《读书郎》是一首极富童趣的,具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲,羽调式,2/4拍,中速,结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏,富有动感的旋律进行,下滑音和倚音的应用,生动地刻画了读书郎天真活泼的形象,口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时,应该更懂得珍惜现在的幸福生活,更明确自己的学习目标。

教学重点:

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

教学准备:

多媒体课件,黑板,打击乐器等。

教学过程:

一、组织教学。

1.学生听音乐,律动进教室。

2.师生问好。

二、导入。

1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

生:为了考大学。

生:为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师:他们读书是为了什么呢?

生欣赏mtv《读书郎》。

5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

生:为了自己能够翻身,有出息。

生:为了不受地主欺负。

三、学唱歌曲。

1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。

3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词,

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

生:天真,活泼的情绪唱。

6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

五、展示与拓展。

1.师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

学前班音乐教案2

活动目标:

⒈乐于倾听乐曲,感受乐曲中长短音的变化。

⒉用线条、撕纸和身体动作表现乐曲中的长短音。

活动准备:幼儿有玩过慢动作的游戏。

活动过程:

一、导入

师:今天,老师带来了一首好听的乐曲,它有一个特别的音,请你仔细地听一听,找一找!

二、倾听音乐,感受乐曲中的长、短音

⒈欣赏音乐

提问:你找到这个特别的音了吗?你来学一学。

⒉师:那这个“嘀”到底特别在什么地方呢?我们再来仔细听一听音乐。

⒊再次欣赏音乐

提问:这个“嘀”到底特别在哪里呀?

小结:原来这个“嘀”的特别之处就是有长音、有短音。那我们用线段把这些长长短短的“嘀”画下来好吗?

三、用不同的方式表现长、短音

⒈用画线条的方式表现

⑴师示范讲解:一个“嘀”画一条线,听好音乐,“嘀”的时间长,线条就画得长,“嘀”的时间短,线条就画得短。

⑵幼儿听音乐画线条

(幼儿在报纸上画,教师示范画。提醒幼儿:“嘀”没有停,线条不断。)

交流:你们有没有听音乐表现出这些长音和短音呀?长有短是这首乐曲的特别之处,所以这首乐曲的的名字就叫《长短音协奏曲》。这些长长短短的音还有一个特别之处呢!你发现了吗?

⒉用撕报纸的形式表现

⑴师:你们想不想做一回演奏家?来演奏一下乐曲中的长短音?听一听哦,报纸小乐器会发出什么样的声音?仔细听哦,嘶——

⑵幼儿听音乐撕报纸

交流:检查一下,你是不是一个称职的演奏家?有没有演奏出乐曲中的长音和短音?

⒊用身体动作表现

⑴师:刚才我们用报纸演奏了乐曲中的长短音,如果用一个身体动作来表现的话,你会选择什么动作?你来做做看。

小结:“嘀”的时间长,你的动作就要一直保持、延续。

⑵师:有没有不同的想法?听音乐集体学)

⑶师:你有没有不同的想法?你呢?那你在心里面想好做一件好玩的事情,小耳朵听清楚音乐,“嘀”有多长,你的动作就要一直保持、延续多长。

⑷听音乐自由做动作

⒋合作表现

⑴师:好玩吗?这么好玩的事当然要和好朋友一起分享呀!等一会请你去找一个好朋友,一起表现一件好玩的事情,想一想这个 ……此处隐藏6997个字……近发展区,并具有一定的挑战性。在预教中中一班目标比较快地完成,但两个班的层次我没有考虑到,我班的小朋友听音的能力还比较弱,之前应该丰富孩子听的能力,我觉得在自己班上目标完成得还不够好,孩子注意到了游戏的快乐,忽视了听的能力,我想如果放到班开展这个活动,孩子们会表现得更出色。

学前班音乐教案12

教学目的:

1、会唱歌曲:《国旗国旗真美丽》

2、拓展:了解与国旗有关的知识

教学内容:

1、用亲切自然的声音有感情地唱歌。

2、能带着感情边表演边歌唱。

教学过程:

一、组织教学、师生问好。

二、复习旧歌。

三、新歌教学

1、观察国旗,导入课题。

教师:小朋友,我们一起来看看国旗,你看到了什么形状、颜色、五颗星是怎样排列的?看,国旗在空中飘扬,多么美丽!(板前贴国旗)今天我们就来学习一首关于国旗的歌——《国旗国旗真美丽》。

2、初听歌曲。

播放音乐《国旗国旗真美丽》,听听歌曲里说了些什么?要求学生仔细倾听歌词内容。

3、进行初步的爱国主义教育。

提问:你在什么场合,在哪里看到过国旗?

我们国旗就是我们国家的象征,我们要爱护、尊敬国旗。

4、出示歌词。

有感情的朗读歌词,并按节奏朗读歌词,培养儿童的节奏感。

5、学唱歌曲。

6、学习表演动作。

分组进行歌表演。

四、总结本课。

学前班音乐教案13

教学内容:

舞蹈创编:《对不起,没关系》

教学重点:

根据歌曲内容自主创编动作。

教学目标:

1、学唱歌曲,较有表情地演唱;

2、唱好切分音符,并能吐字清楚。

3、根据歌曲内容自主创编动作

教学难点:

唱好切分音符,并能吐字清楚。

教学准备:幼儿经验基础,活动教具幼儿形象两个;录音机、磁带。

教学过程:

一、发生练习《小朋友们好》;

二、教师清唱歌曲一遍;

三、出示图片,教师边操作边范唱歌曲第二遍;

四、教师根据歌词进行提问;

五、幼儿集体跟唱;

六、创编动作。

教师讲评。

你听到了什么?

你最喜欢听哪一句?

歌曲里发生了什么事?

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

学前班音乐教案14

  第一课上学歌(歌曲)

教学内容:

1、歌曲“上学歌”学唱;

2、综合训练

教学目标:

1、熟悉学生情况,建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重点:

学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点:

感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。

教学手段:

录音机、磁带

教学过程:

一、常规培训

1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上,两脚平放在地上,不要乱动,背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上,今后带一只笔一块橡皮,不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立,跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求:听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习

将学生带到教室外练习,看谁做的好。

二、新授

1、导入:

“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。”

“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景,请生根据音乐表现的内容,边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

3、直接听第二段,请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词,注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌词,注意情绪,要活泼欢快。

④歌曲处理:

“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展

“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心

⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”,

并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱,做动作。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

第一课上学歌

情绪欢快、富有朝气

中速演唱

教学反馈:

学前班音乐教案15

教学目标:

1、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

教具准备:

音乐磁带

教学过程:

1、引导幼儿,使其对活动产生兴趣。

--有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。

2、学唱歌曲。

--有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。

--教师完整范唱一遍--勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?

--教师再次范唱,可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

--两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?(勤快人热爱劳动,充满活力,懒惰人懒懒散散,无精打采,所以延长的速度不一样)--教师延长,幼儿跟唱。

--根据幼儿学唱的情况,逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。

3、学习歌表演。

--引导幼儿根据歌词创编相应的动作。

--将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。

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